ענבל מרשיין

ישנם שלושה סוגים נפוצים של אבחון פסיכולוגי:

 

אבחון פסיכולוגי:

הוא האבחון הפסיכולוגי הבסיסי, הכולל בתוכו מרכיב של הערכת היכולת השכלית (I.Q.) וכן הערכת התחום הרגשי.

​

אבחון פסיכו דידקטי (רב תחומי):

הוא אבחון שכולל בתוכו את מרכיב האבחון הפסיכולוגי יחד עם הערכת היכולות הקשורות בתפקודי קריאה וכתיבה, זיכרון, תפקודי קשב וריכוז ועוד. אבחון זה משמש להערכת קיומה של לקות למידה, ובמידה ונמצאה לקות כזו, מתוך האבחון ניתן לגזור המלצות להתאמות בלמידה ובמבחנים.

​

אבחון פסיכו דיאגנוסטי:

מוסיף על האבחון הפסיכולוגי העמקה של הבנת התחום הרגשי. כאשר ישנה מורכבות רגשית ויש רצון להבין טוב יותר מה עומד בבסיסה ואיזו התערבות טיפולית תתאים, האבחון הפסיכו דיאגנוסטי מוסיף מידע משמעותי.

 

איך אדע מהו סוג האבחון המתאים עבורי?

הבחירה בסוג האבחון המתאים נעשית יחד עם הפסיכולוגית המאבחנת, לאחר שהיא מקבלת את מלוא המידע בזמן הפניה.

 

מתי פונים לאבחון?

מבוגרים – כאשר עולה צורך להכיר בצורה מלאה ומעמיקה ביכולות השכליות והרגשיות של הפונה לאבחון. בדרך כלל על רקע של קושי נפשי מתמשך וצורך להבין את העומד בבסיס הקושי בכדי להמליץ על התערבות טיפולית מתאימה.

ילדים ונוער – הורים פונים לאבחון לעיתים ביוזמתם ולעיתים לאחר קבלת המלצה מהצוות החינוכי של בית הספר.

• כאשר נראה כי לילד/לנער ישנם קשיים בלמידה לאורך זמן והוא לא ממצה את מלוא יכולותיו.

• כאשר נראה כי לילד/לנער יש קושי רגשי – שינויים קיצוניים במצב הרוח/פחדים הפוגעים בתפקוד היומיומי/ קשיים חברתיים/ בעיות התנהגות ועוד.

• כאשר ישנה התלבטות לגבי מהי המסגרת החינוכית המתאימה עבור הילד/הנער (חינוך רגיל או חינוך מיוחד).

• אבחון חוזר – מספר שנים לאחר שנערך אבחון פסיכולוגי קודם, מתוך מטרה לקבל תמונה עדכנית על תפקודו של הילד ולעדכן את ההמלצות שניתנו.

 

תהליך האבחון:

לפגישה הראשונה תוזמנו אתם – ההורים, לשתף במידע על ילדכם. אז תספרו על הקשיים הנוכחיים וכן תתבקשו לשתף בהתפתחותו של הילד, תפקודו במסגרות עד היום ותפקודו במסגרת הביתית. במידה וישנם דוחות אבחון או טיפול קודמים (כמו אבחוני התפתחות הילד, אבחונים נוירולוגיים), חשוב להביאם.

בהמשך, הפסיכולוגית המאבחנת תיפגש עם הילד/הנער למשימות האבחון השונות. האבחון נערך בד"כ בשעות הבוקר, מתוך מטרה להשיג עירנות ותפקוד מיטביים.

מספר הפגישות ואורכן יקבע ע"י הפסיכולוגית בהתאם לסוג האבחון וגיל הילד.

מניסיוני, רוב הילדים והנערים חווים את משימות האבחון כמסקרנות ומיוחדות והן ברובן אינן מזכירות מבחני בית ספר.

בשלב הבא, הפסיכולוג אוסף את כל המידע שהתקבל, כולל מידע מבית הספר (לאחר הסכמת ההורים) ומנתח את הממצאים.

כעבור זמן שעליו סוכם מראש, ההורים מוזמנים לשיחת משוב, בה הם מקבלים תיאור של ממצאי האבחון ואת ההמלצות בעקבות האבחון. ההורים מקבלים גם דו"ח כתוב, אותו יוכלו להעביר לגורמים מקצועיים (כמו יועצת בית הספר, מחנכת, נוירולוג, מרכז למידה) בהתאם לשיקול דעתם.

​

​